展開と因数分解の計算は今日で最後にする予定です。今日の授業で一通りやったら来週から応用とそれらを利用した問題をやっていきます。出来具合は良くできていました。計算ミスも無いですし、苦手な素因数分解もスラスラできていましたし、バッチしですね！！
ちなみに展開と因数分解の応用と利用はこんな感じです。

55^2−45^2＝？ (55^2は55の2乗，45^2は45の2乗です

みたいな感じです。まぁ筆算すれば解けるんですが、工夫して解きましょうという問題ですね。
因数分解を利用して

55^2−45^2＝(55+45)(55-45)　・・・(因数分解を使っています
　　　　　　　　　＝100×10
　　　　　　　　　＝1000

です。筆算で(一つずつ計算)すると

　　55　　　　　　　　　45
　×55　　　　　　　　×45
￣￣￣　　　　　　　￣￣￣
　 275　　　　　　　　 225
275　　　　　　　　 225
￣￣￣　　　　　　　￣￣￣
　3025　　　　　　　　2025

なので

3025−2025＝1000

まぁ当たり前ですが結果は同じですね。(なんで当たり前なの？という人もいますが・・・)
「因数分解を使った方が楽だよ」という単元です。因数分解を利用して解かすことを強要する人もいますが、オレはあんまし強要したくないですね。この単元だからこの計算が楽に見えますが、実際にはそう簡単にはいきませんね。分からなかったら筆算でもいいと思います。補助線引いて解かないといけないとか、なんかの定理使えば簡単にとけるならまだしも、筆算でじゅうぶん解けるならそれでいいと思います。計算練習にもなりますし。
まぁ数学が得意な人はいろいろと利用してください。

でゎでゎ

ちと筆算がずれてますね。すいません(汗

中三の子が修学旅行から帰ってきて、思い出とかいろいろ聞いてました。
なんかひたすら嬉しいことがあったみたいです。何か聞いてみると、修学旅行が楽しかったわけじゃなかったみたい。その後にあったことが楽しかったんだって。まぁ詳しいことは言えませんが・・・。オレはショックなことがあったから温度差がめっちゃあったけど、その子はメチャ喜んでたからオレも笑えた(^^*)
久しぶり笑えたわ。ありがと！！・・・ちょっと悔しかったけどね。
気になったのはそのこの友達。なんかしんどそうにしてました。お腹が痛いって言ってたけど、「大丈夫？」くらいしか言ってあげられなくて・・・ごめんなさい。しんどいときは休むのが一番です。修学旅行終わったばっかりで疲れてると思うし。無理だけはしないで下さい。

とりあえず、おかえりなさいです。

今日は先週から来ている中二の女の子の数学と英語でした。
数学は式の加法と減法。英語はLesson1に入る前のReview Lessonっていうところです。
まず数学は『項』や『同類項にまとめる』といった当たらし表現がありますが、文字式の計算は中一で習っているので、それほど苦にならなかったようですね。ようは文字が同じヤツ(同じ文字があるってわけじゃなく，同じ文字が同じ個数しかないヤツ)の係数だけ足したり引いたりすればいいわけで。で、まとめた(計算した)ものを横に並べるだけですね。

例えば・・・
　　5x+4y-2x+7y　(同じ文字のヤツをまとめて並べ替え
=5x-2x+4y+7y　(同じ文字どうしの係数を計算
=3x+11y　　　　(5-2=3→5x-2x 4+7=11→4y+7y
てな感じです。
あとは分配法則もしましたね。『分配法則』なんてたいそうな名前をつけるとちと分かりにくいかもしれませんが、内容は簡単です。かっこの前や後ろにある数字(文字)をかけたり割ったりするだけです。(これは今回は省略します

英語はReviewなので新しい文法はやってませんが、単語はいくつかやりましたね。あとは動詞の過去形をいろいろと復習しました。
go-went(行った
buy-bought(買った
see-saw(見た・会った
　　　　　　　　等などです

数学はよくできているんですが、英語はまだ不安なところもありますね。
まだいけるから頑張ろう！！
ついでにオレもも頑張る！！

今回は勉強の内容より、会話の方が記憶に残る感じで。
とある中学校は明日から修学旅行なので、とりあえず

オレ：「お土産よろしく〜」
生徒「え〜！！！」

・・・まぁ予想通りの反応ですね。
まぁそんなことを言いつつ数学をしました。因数分解をたくさん。この単元は「練習あるのみ！」ですので。
まぁこの授業は2時間で終わって、その次に別の中三の授業がありましたわ。
で、昨日のことなんですが塾生の女の子が陸部の部長やってるって聞いて、まぁビックリしましたね。

オレ：「あの子が部長やってんの！？」
生徒：「○○ちゃんに言うといてやろ〜。」

昨日の今日なのでまだ伝わってないと思ったんですが、見事に伝わっていましたね(汗
世の中のハイテクさについて行けてなかったですね(メールで伝わっただけですが

「口は災いの元」
気をつけましょう

中三の理科では小テストをしました。といっても前回と同じ範囲からで小六で習う速さの問題。100点満点のテストでしたが92点が最高で、あとはひどかったっス(汗
間違えた問題はやり直しして次回また確認。で、いろいろと授業態度や宿題の状況が良くないので、次回からペナルティ有りにしました。といっても一回のミスでペナルティも厳しいので免許と同じ様なシステムで・・・。
どういうことかといいますと、例えば
　　宿題忘れ・・・2点
　　テスト不合格・・・1点
　　連絡なしの遅刻・・・2点
　　　　等など
で6点溜まったら課題をしてもらう感じで。まだはっきりと決まってない感じですがね。

中一の子はスゴイ疲れてましたね。中学に入って部活やら、慣れない授業形態に疲れたんだと思います。オレは高校入ったときには慣れずに体壊しましたね。何に慣れなかったていうと、バス通学に慣れませんでしたわ。というかバスが苦手(汗

体を壊したら元も子もないので、勉強も大切やけど休憩も大切ですね。
お大事に。

今日は中三の数学と理科をしましたが、一人の子に教えたのではなくて二人の子に教えました。タイトルの数学と理科それぞれ違う子です。
一人目の子は数学でした。体験授業ということで内容は中三の初めに習う式の展開。元々いる子にはもう因数分解まで進んでいます。どんどん進まないと入試に間に合わないので(汗
で、体験の子は結構計算が苦手のようですね。文字式の四則計算が危うい感じでしたね。一つ一つの計算を落ち着いていきましょうね。
中三の理科は新しい単元(運動とエネルギー)にいったから教えてほしいとのことみたいですね(日本語変やな
まだ最初なので基本的なことばかりでしたが難問は「平均の速さ」と「瞬間の速さ」の違いが苦労してましたね。まぁ最後には分かってくれたようですが(たぶん
まだ最初なので丁寧に・・・。

まぁ昨日の授業のことなんですけどね。
新しい子が入ってきたので英語を教えてました。まだどのくらいできるのか分からないので、中二の内容より中一の復習をしました。
見た感じは発音と動詞の変形(「s」をつけるとか、「〜ing」とか)とかができてないかなぁと・・・。
特に発音がやばかった感じですね。流ちょうに発音しろとは言わんけど、それなりに発音できた方は良いんではないかと。学校で先生が説明してても「何言ってんの？」ってなるからね。
で、エラかったのが自分で間違いを気づけたとこですね。「ここ
間違ってる！」と自分で言ってたので。それができてるなら伸びるのも早いで！！
ガンバ！！！！

今日は授業の日程がイロイロと変わって先週とは別の子の授業。
数学は因数分解をしてて、まぁほぼ完璧っぽいので素因数分解の復習をしたら・・・ビミョーやった(汗
素因数分解はできてるねんけど、なんかかけたら2乗になるってやつあるじゃないですか。あれがいまいちできてなかったわ。まぁそのへんをみっちりとやっときましたわぁ。
英語は現在完了の疑問文のとこ。Lesson2(C)のとこですわ(どこやねん
現在完了ができてないというより、主語が三人称単数のときの動詞に「s」を付けるのを忘れがちやった。
もう一回復習しなアカンわぁ！！

あしたは新しい生徒が入ってくるんやって。その子の授業や！！
楽しみだぁぁぁぁぁぁ！！！！！！

今日は小六の理科と国語を1時間45分で中三の数学を2時間。
小学生の授業は体力使いますねぇ。
国語は「生き物のつながり」っていう文章。説明文かな。ロボットの犬と本物の犬がどーたらこーたらでした。
理科は水素が燃えたら音を立てて燃えるとか、炭素が燃えたら二酸化炭素とか・・・。で、酸素と結びつくことを『酸化』っていうんだよ！！これ大事。中学でも何回も出てくる。
中三の数学は因数分解。中三なのでちゃっちゃと進む感じ。
2乗−2乗のやつとかカッコの2乗とか(※)
因数分解は超大事。今後これできないと、ほとんどの数学できない。しっかり覚えるように。

Good night☆

昨日は家に着くなり寝たので今日更新。
最近中三の理科ばっかりやってる気がするが、学校によって進度が違うのでまぁしゃーないとして・・・。
課題考査も終わって新しい内容「運動とエネルギー」にいこう・・・かと思いましたがその前に小六の内容を復習しました。内容は「単位量あたりの〜」ってとこで速さの復習です。
「み・は・じ」ってありましたよね。
　　　速さ＝道のり÷時間
　　　時間＝道のり÷速さ
　　道のり＝速さ×時間
てんとう虫のせなかに「み・は・じ」なんて書いてやってた気がしますが・・・。「運動とエネルギー」では速さ(速度)を求めたりするので。で、生徒たちは案の定『え〜っ！！』って言いましたが正解率悪いっすね！！！(怒り
ほとんど時間使っちゃいましたよ(汗
宿題出して、小テストやること伝えて、理科は終了。
中一の数学は正の数・負の数の四則計算。まだ中学に行って授業すらしていないので程ほどに進めました。

天災は忘れた頃にやってくる・・・もう習うことがないと思う単元でも忘れた頃にやってくるかもね☆

課題テスト前ということで授業がありましたぁ。中三の理科と社会やけど、課題テストなのでほとんど復習。まぁ宿題の内容とか考えつつ授業しました。
理科は大気中の水分のとこと、天気の変化とか。湿度を求めたり高気圧やら低気圧やら・・・。湿度の求め方は湿度表と、公式のどちらでも求めれるようにしましょう。高気圧や低気圧は空気の流れとか天気の違いとかほとんど逆なのでごっちゃにならんように。
社会は第一次世界大戦から第二次スーパーロボット大戦・・・じゃなくて第二次世界大戦の終戦まで。オレとしてはこの範囲が一番スキなんやけど、苦手な人はやっぱりいるもんやね。
戦争の起こった原因と、同盟国などは覚えときましょう。

そんなオレも中学のときは社会は苦手やったけどね。

ではテスト頑張って〜！！

高一の数学をしてから中三の社会を教えました。高一の男の子が時間間違えておって、時間短くなったけど何とか・・・。まだ最初なので高校ではどんなことするんかとかと、あとは中学の応用ってかんじのことやね。
中三のほうは、明後日が課題考査があるからそのためのいろいろ〜。そしたら休憩時間に新聞取り出すからなんやと思ったら、春休みの宿題がまだ終わってないみたいやわ。切って貼って感想書いてたわぁ。
春休みの宿題は春休みに終わらしときや〜。

今日は2時間、中三の女の子に理科を教えました。その子は個別指導なので1対1です。
内容は化学変化による質量の変化。質量保存の法則のちょい手前ですね☆『計算がしたい〜』って言ってたけど、それは次回ということで。ちゃんと化学変化を覚えてからでないとね。
それと英検と数検受けるいうてたねぇ。英検は受ける気まんまんっぽいけど数検はどーなんやろ？まぁ受けるにしてもまだ先やし、なんとかなるやろ。

明日は高一と中三や。

模試終了したぁ。
疲れたぁ。
勉強せなアカン。
あぁぁぁぁぁぁ↓↓

数検の勉強せなアカン。
ガンバルわぁ。
でも阪神連敗やぁ。
やる気でん。

はぁ・・・。

今日は模試の日やぁ。
模試って言ってもオレが受けるんじゃなくて生徒が受けるやけどね。
塾の先生も大変やねぇ・・・。